{"id":6011,"date":"2024-08-14T15:19:21","date_gmt":"2024-08-14T20:19:21","guid":{"rendered":"https:\/\/tecnologicosucre.edu.ec\/?page_id=6011"},"modified":"2025-09-01T19:39:26","modified_gmt":"2025-09-02T00:39:26","slug":"grupos-investigacion-2023","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/tecnologicosucre.edu.ec\/web\/grupos-investigacion-2023\/","title":{"rendered":"Grupos de Investigaci\u00f3n 2023"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column]

\n

\n Proyectos 2023 <\/h2>\n <\/div>\n [vc_empty_space][vc_tta_tabs title_tag=\u00bbh1″ style=\u00bboutline\u00bb color=\u00bbblue\u00bb spacing=\u00bb4″ active_section=\u00bb1″][vc_tta_section i_type=\u00bblinecons\u00bb i_icon_linecons=\u00bbvc_li vc_li-pen\u00bb add_icon=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbGRUPO 01″ tab_id=\u00bb1698442892879-89d3086d-0ecd76b0-aa09″][vc_empty_space]
\n

\n Nombre del grupo: COPORT <\/h2>\n

\n C\u00f3digo del grupo: ISTS-ACA-CIDTI-2023- PICCI-001 <\/p>\n <\/div>\n [vc_empty_space][vc_gallery type=\u00bbimage_grid\u00bb images=\u00bb4641,4632″ onclick=\u00bb\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

TEMA<\/strong><\/h4>\n

El plan de aprendizaje y rotaci\u00f3n para mejorar las competencias de los estudiantes de educaci\u00f3n superior<\/p>\n

LINEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n
    \n
  • Desarrollo infantil, temas educativos y psicol\u00f3gicos. Contabilidad, mejoramiento empresarial<\/li>\n<\/ul>\n

    DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n

    En el Ecuador, en la educaci\u00f3n superior, existe una brecha entre la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica en la formaci\u00f3n de los estudiantes. La falta de una estrategia estructurada de aprendizaje y rotaci\u00f3n limita la capacidad de las personas para aplicar los conocimientos reci\u00e9n adquiridos en situaciones del mundo real.<\/p>\n

    En el ISU Sucre, se carece de una estructura organizativa s\u00f3lida que respalde la implementaci\u00f3n de un plan de aprendizaje y rotaci\u00f3n. La falta de coordinaci\u00f3n entre los departamentos acad\u00e9micos y las empresas o instituciones colaboradoras dificultan la\u00a0integraci\u00f3n de la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica.<\/p>\n

    En cada carrera, los estudiantes se ven directamente afectados por esta situaci\u00f3n. Experimentan dificultades para adquirir habilidades pr\u00e1cticas, lo que puede reducir su empleabilidad y su capacidad para contribuir a la sociedad una vez que se grad\u00faen.<\/p>\n

    Esta problem\u00e1tica se relaciona con la falta de recursos, la falta de formaci\u00f3n de los docentes en metodolog\u00edas de ense\u00f1anza pr\u00e1ctica y la falta de acuerdos s\u00f3lidos con entidades externas.<\/p>\n

    La situaci\u00f3n actual es que los estudiantes se grad\u00faan con un conocimiento te\u00f3rico insuficiente para enfrentar los desaf\u00edos del mundo laboral, lo que afecta su empleabilidad y el desarrollo de la sociedad en general.<\/p>\n

    Las relaciones de causa y efecto se evidencian en la desconexi\u00f3n entre la formaci\u00f3n acad\u00e9mica y las necesidades del mercado laboral, lo que afecta la empleabilidad de los graduados y la calidad de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

    Este problema afecta a los estudiantes, quienes enfrentan dificultades para encontrar empleo, as\u00ed como a las empresas e instituciones que carecen de profesionales con habilidades pr\u00e1cticas adecuadas. Adem\u00e1s, afecta la reputaci\u00f3n y la calidad de la instituci\u00f3n educativa.<\/p>\n

    Para abordar esta problem\u00e1tica, es esencial dise\u00f1ar un plan de aprendizaje y rotaci\u00f3n que integre eficazmente la teor\u00eda y la pr\u00e1ctica, promueva la colaboraci\u00f3n entre la instituci\u00f3n y las entidades externas y brinde a los estudiantes las habilidades necesarias para enfrentar los desaf\u00edos del mercado laboral.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

    ESTADO –\u00a0<\/strong>FINALIZADO<\/b><\/h4>\n

    [\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_type=\u00bblinecons\u00bb i_icon_linecons=\u00bbvc_li vc_li-pen\u00bb add_icon=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbGRUPO 02″ tab_id=\u00bb1699304506723-07a91901-049276b0-aa09″][vc_empty_space]

    \n

    \n Nombre del grupo: IA READING <\/h2>\n

    \n C\u00f3digo del grupo: ISTS-ACA-CIDTI-2023- PICCI-002 <\/p>\n <\/div>\n [vc_empty_space][vc_gallery type=\u00bbimage_grid\u00bb images=\u00bb4641,4632,4637″ onclick=\u00bb\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

    TEMA<\/strong><\/h4>\n

    Desarrollo de la comprensi\u00f3n lectora en el idioma ingl\u00e9s en estudiantes de nivel medio mediante el uso de textos creativos desarrollados con inteligencia artificial.<\/p>\n

    LINEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n
      \n
    • NA<\/li>\n<\/ul>\n

      DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n

      La lectura en el Ecuador seg\u00fan datos recopilados en el a\u00f1o 2017 (OCDE, 2017), se revela una tendencia alarmante en la comprensi\u00f3n lectora en Ecuador:<\/p>\n

      Comprensi\u00f3n Lectora en espa\u00f1ol: El 63% de los estudiantes de educaci\u00f3n primaria no alcanza los niveles adecuados de comprensi\u00f3n lectora. En la educaci\u00f3n secundaria, este problema persiste, con un 48% de los estudiantes que no logran un nivel de comprensi\u00f3n lectora satisfactorio. Comprensi\u00f3n Lectora en ingl\u00e9s: M\u00e1s del 80% de los estudiantes ecuatorianos enfrenta dificultades significativas en la comprensi\u00f3n lectora en ingl\u00e9s. La falta de competencia en ingl\u00e9s limita las oportunidades de empleo y el acceso a la educaci\u00f3n superior, ya que muchas carreras requieren un conocimiento s\u00f3lido de este idioma (VOGA, 2018).<\/p>\n

      Importancia de la Comprensi\u00f3n Lectora:\u00a0La comprensi\u00f3n lectora es una habilidad fundamental que trasciende todas las \u00e1reas de la educaci\u00f3n y la vida cotidiana. Su importancia radica en:<\/p>\n

      Desarrollo Cognitivo: La comprensi\u00f3n lectora estimula el pensamiento cr\u00edtico, la resoluci\u00f3n\u00a0de problemas y la capacidad de an\u00e1lisis, contribuyendo al desarrollo cognitivo de los individuos.<\/p>\n

      \u00c9xito Acad\u00e9mico: Una s\u00f3lida comprensi\u00f3n lectora es esencial para el \u00e9xito en todas las materias escolares y para la continuaci\u00f3n de la educaci\u00f3n superior.<\/p>\n

      Participaci\u00f3n Ciudadana: La habilidad de interpretar y evaluar informaci\u00f3n es crucial para tomar decisiones informadas como ciudadanos responsables.<\/p>\n

      Importancia de la Comprensi\u00f3n Lectora en ingl\u00e9s:\u00a0En la era globalizada actual, la competencia en la comprensi\u00f3n lectora en ingl\u00e9s adquiere una relevancia especial:<\/p>\n

      Acceso a Recursos Globales: Muchos de los recursos educativos y cient\u00edficos de mayor\u00a0calidad est\u00e1n en ingl\u00e9s, lo que limita la capacidad de investigaci\u00f3n y aprendizaje de aquellos\u00a0con habilidades limitadas en este idioma.<\/p>\n

      Oportunidades de Empleo: El ingl\u00e9s es el idioma internacional de los negocios y la\u00a0comunicaci\u00f3n, y las habilidades en este idioma son altamente valoradas por los\u00a0empleadores en una econom\u00eda globalizada.<\/p>\n

      Participaci\u00f3n en la Comunidad Global: La habilidad de comprender y comunicarse en ingl\u00e9s\u00a0es esencial para una participaci\u00f3n efectiva en la comunidad global, ya sea en el \u00e1mbito\u00a0acad\u00e9mico, empresarial o cultural.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

      ESTADO – CANCELADO<\/strong><\/h4>\n

      [\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_type=\u00bblinecons\u00bb i_icon_linecons=\u00bbvc_li vc_li-pen\u00bb add_icon=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbGRUPO 03″ tab_id=\u00bb1723658920249-d9028a4d-021d\u00bb][vc_empty_space]

      \n

      \n Nombre del grupo: EINSTEIN <\/h2>\n

      \n C\u00f3digo del grupo: ISTS-ACA-CIDTI-2023- PICCO-001 <\/p>\n <\/div>\n [vc_empty_space][vc_gallery type=\u00bbimage_grid\u00bb images=\u00bb6239,4074,4144,7064″ onclick=\u00bb\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

      TEMA<\/strong><\/h4>\n

      An\u00e1lisis del impacto econ\u00f3mico, financiero, legal y social para la consecuci\u00f3n \u00f3ptima del divorcio.<\/p>\n

      LINEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n
        \n
      • \u00c9tica y buenas pr\u00e1cticas empresariales<\/li>\n<\/ul>\n

        DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n

        El divorcio es un proceso que va m\u00e1s all\u00e1 de la disoluci\u00f3n de un v\u00ednculo matrimonial; implica una serie de consideraciones econ\u00f3micas, financieras, legales y sociales. En las \u00faltimas d\u00e9cadas, las tasas de divorcio han ido en aumento en todo el mundo, es crucial comprender el impacto en todas las dimensiones. Este estudio busca analizar de manera integral los m\u00faltiples aspectos que rodean el proceso de divorcio con el objetivo de identificar c\u00f3mo se pueden lograr resultados \u00f3ptimos y garantizar el bienestar de todos los implicados.<\/p>\n

        El divorcio puede desencadenar una serie de consecuencias econ\u00f3micas, financieras, legales y sociales que a menudo son subestimadas o mal comprendidas. Estas consecuencias pueden\u00a0variar ampliamente dependiendo de factores como la legislaci\u00f3n local, la duraci\u00f3n del matrimonio, los activos y pasivos compartidos, y la presencia de hijos. Comprender el impacto completo de estas dimensiones es esencial para tomar decisiones informadas y para minimizar los efectos negativos del proceso de divorcio en las partes involucradas y en la sociedad en general.<\/p>\n

        Este estudio se enfoca en realizar un an\u00e1lisis detallado del impacto econ\u00f3mico, financiero, legal y social en individuos y familias. Se busca identificar los factores clave que influyen en cada dimensi\u00f3n y evaluar c\u00f3mo estos factores pueden afectar positiva o negativamente la consecuci\u00f3n \u00f3ptima de la separaci\u00f3n matrimonial.<\/p>\n

        Las preguntas que har\u00edamos son: \u00bfCu\u00e1l es el impacto econ\u00f3mico, financiero, legal y social del divorcio en las personas y las familias, y cu\u00e1les son los factores determinantes en cada una de estas dimensiones? Adem\u00e1s, \u00bfcu\u00e1les son las estrategias y mejores pr\u00e1cticas que pueden ser implementadas para minimizar los efectos negativos y lograr una consecuci\u00f3n \u00f3ptima del divorcio?<\/p>\n

        Comprender c\u00f3mo abordar las implicaciones del divorcio en los aspectos econ\u00f3micos, financieros, legales y sociales es esencial para brindar apoyo a las personas que est\u00e1n considerando o atravesando un divorcio. Adem\u00e1s, este conocimiento puede ayudar a los profesionales, como abogados y asesores financieros, a ofrecer orientaci\u00f3n informada y estrat\u00e9gica a sus clientes en medio de un proceso de divorcio.<\/p>\n

        El divorcio es un proceso complejo que afecta en m\u00faltiples dimensiones la vida de las personas y las familias. Este estudio se propone analizar en profundidad cada una de estas dimensiones para proporcionar una visi\u00f3n completa del impacto del divorcio y para identificar estrategias que puedan mejorar la consecuci\u00f3n \u00f3ptima de esta transici\u00f3n en la vida de las personas.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

        ESTADO –\u00a0<\/strong>FINALIZADO<\/b><\/h4>\n

        [\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_type=\u00bblinecons\u00bb i_icon_linecons=\u00bbvc_li vc_li-pen\u00bb add_icon=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbGRUPO 04″ tab_id=\u00bb1723659223086-1c31e30b-2a4b\u00bb][vc_empty_space]

        \n

        \n Nombre del grupo: EDUK-T Research Team <\/h2>\n

        \n C\u00f3digo del grupo: ISTS-ACA-CIDTI-2023- PICDS-002 <\/p>\n <\/div>\n [vc_empty_space][vc_gallery type=\u00bbimage_grid\u00bb images=\u00bb4082,4550,4645,4085,4914″ onclick=\u00bb\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

        TEMA<\/strong><\/h4>\n

        An\u00e1lisis de la influencia del desarrollo de las habilidades blandas requeridas por la industria en los estudiantes del Instituto Superior Universitario Sucre<\/p>\n

        LINEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n
          \n
        • Investigaci\u00f3n comercial<\/li>\n
        • Estudio de mercado<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

          DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n

          NA[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

          ESTADO –\u00a0<\/strong>FINALIZADO<\/b><\/h4>\n

          [\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_type=\u00bblinecons\u00bb i_icon_linecons=\u00bbvc_li vc_li-pen\u00bb add_icon=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbGRUPO 05″ tab_id=\u00bb1723659551756-0cbbf613-e7ab\u00bb][vc_empty_space]

          \n

          \n Nombre del grupo: SISTEMAS INTELIGENTES Y DE REHABILITACI\u00d3N <\/h2>\n

          \n C\u00f3digo del grupo: ISTS-ACA-CIDTI-2023- PICEL-002 <\/p>\n <\/div>\n [vc_empty_space][vc_gallery type=\u00bbimage_grid\u00bb images=\u00bb4435,4437,4434,4525″ onclick=\u00bb\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

          TEMA<\/strong><\/h4>\n

          Estudio de predicci\u00f3n inteligente de energ\u00eda solar para sistemas fotovoltaicos.<\/p>\n

          LINEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n
            \n
          • Automatizaci\u00f3n y Control<\/li>\n<\/ul>\n

            DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n

            El problema principal es estimar la cantidad de radiaci\u00f3n solar, para realizar una predicci\u00f3n en el tiempo en el Instituto Superior Universitario Sucre, ubicado en el sector San Bartolo, de la ciudad de Quito. La radiaci\u00f3n solar es la variable principal de estudio, para realizar este an\u00e1lisis se usar\u00e1n datos hist\u00f3ricos obtenidos del INAMHI, las cuales ser\u00e1n procesados mediante herramientas de inteligencia artificial. Lo que se quiere obtener es el valor m\u00e1s alto de radiaci\u00f3n en el a\u00f1o y as\u00ed proponer a futuro sistemas t\u00e9cnicos que hagan uso de esta energ\u00eda renovable. Al no conocer el comportamiento de la radiaci\u00f3n solar en el a\u00f1o, no se aprovecha de mejor manera este recurso renovable. En el instituto existe proyectos t\u00e9cnicos basados en energ\u00eda solar, pero han quedado sin utilizarlos por el desconocimiento de c\u00f3mo aprovechar este recurso. Por tal raz\u00f3n nuestra propuesta busca realizar un estudio de radiaci\u00f3n solar en el sector donde se encuentran dichos proyectos. Al no conocer la informaci\u00f3n de la radiaci\u00f3n solar, existe el efecto de realizar proyectos t\u00e9cnicos que no aprovechan el recurso adecuadamente. El desconocimiento de la informaci\u00f3n afecta a docentes y estudiantes que podr\u00edan plantear proyectos basados en sistemas fotovoltaicos.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

            ESTADO -CANCELADO<\/strong><\/h4>\n

            [\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_type=\u00bblinecons\u00bb i_icon_linecons=\u00bbvc_li vc_li-pen\u00bb add_icon=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbGRUPO 06″ tab_id=\u00bb1723659847992-8d766284-cd40″][vc_empty_space]

            \n

            \n Nombre del grupo: ELECTR\u00d3NICA E INSTRUMENTACI\u00d3N <\/h2>\n

            \n C\u00f3digo del grupo: ISTS-ACA-CIDTI-2023- PICEL-003 <\/p>\n <\/div>\n [vc_empty_space][vc_gallery type=\u00bbimage_grid\u00bb images=\u00bb4435,4437,4434,4525″ onclick=\u00bb\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

            TEMA<\/strong><\/h4>\n

            Robot docente telem\u00e1tico para el desarrollo de clases virtuales aplicado a PPLS<\/p>\n

            LINEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n
              \n
            • Automatizaci\u00f3n y Control<\/li>\n
            • Telecomunicaciones y Redes<\/li>\n<\/ul>\n

              DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n

              Tradicionalmente, los robots han sido usados en la industria para el pintado al spray, soldadura, maquinado, ensamble y manejo de materiales. Sin embargo, estos dispositivos han tenido un profundo impacto en la industria nuclear, en donde el primer objetivo ha sido reducir la exposici\u00f3n y el contacto del personal con materiales radiactivos. La interacci\u00f3n remota es un\u00a0tipo especial de la interacci\u00f3n hombre-robot, donde el hombre y el robot est\u00e1n separados por\u00a0barreras f\u00edsicas, pero se comunican v\u00eda las tecnolog\u00edas telem\u00e1ticas. Se puede usar este tipo de\u00a0interacci\u00f3n en muchas aplicaciones \u00fatiles como experimentaci\u00f3n remota, teleoperaci\u00f3n, tele percepci\u00f3n, tele programaci\u00f3n, etc. Para nuestro caso el robot dictara clases en las c\u00e1rceles de\u00a0nuestro pa\u00eds de forma virtual.<\/p>\n

              La crisis carcelaria se engloba dentro de un aumento generalizado de la violencia. El sicariato\u00a0y las tasas de homicidios se han multiplicado en los \u00faltimos a\u00f1os, pasando de 5,8 muertes por cada 100.000 habitantes en 2017 a 14,4 en 2021, seg\u00fan el Instituto Nacional de Estad\u00edstica y Censos (INEC).<\/p>\n

              Los programas universitarios en las c\u00e1rceles no son nada nuevo. En 2015, las universidades privadas de Guayaquil transfirieron algunos programas de educaci\u00f3n a distancia al Centro Regional para Privaciones de Libertad del Guayas. Los profesores dise\u00f1aron lecciones individuales. Tambi\u00e9n hemos habilitado una biblioteca y laboratorio para clases presenciales.<\/p>\n

              Pero la pandemia de COVID-19 los ha vuelto virtuales y debido al riesgo de agresiones en las\u00a0c\u00e1rceles, esta pr\u00e1ctica contin\u00faa hasta el d\u00eda de hoy.<\/p>\n

              La violencia en las c\u00e1rceles ha creado la necesidad de adoptar alternativas tecnol\u00f3gicas. Los\u00a0robots educativos telem\u00e1ticos para el desarrollo de clases virtuales para humanos surgieron a\u00a0partir de investigaciones recientes sobre sistemas penitenciarios que identificaron limitaciones\u00a0para el desarrollo de actividades educativas. Senescyt y el Servicio de Atenci\u00f3n Integral a Personas Privadas de Libertad (SNAI) han dise\u00f1ado un protocolo para su uso.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

              ESTADO – FINALIZADO<\/strong><\/h4>\n

              [\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_type=\u00bblinecons\u00bb i_icon_linecons=\u00bbvc_li vc_li-pen\u00bb add_icon=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbGRUPO 07″ tab_id=\u00bb1723665206290-5fc26623-d55f\u00bb][vc_empty_space]

              \n

              \n Nombre del grupo: Grupo de Investigaci\u00f3n en Sistemas El\u00e9ctricos y Planificaci\u00f3n Energ\u00e9tica (GISEPE) <\/h2>\n

              \n C\u00f3digo del grupo: ISTS-ACA-CIDTI-2023- PICEL-004 <\/p>\n <\/div>\n [vc_empty_space][vc_gallery type=\u00bbimage_grid\u00bb images=\u00bb4094,4915,4106,4897,4095,7067,7065″ onclick=\u00bb\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

              TEMA<\/strong><\/h4>\n

              Planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica para fomentar el uso de movilidad el\u00e9ctrica en Quito, considerando diversas trayectorias.<\/p>\n

              LINEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n
                \n
              • Sistemas el\u00e9ctricos<\/li>\n<\/ul>\n

                DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n

                La falta de promoci\u00f3n y adopci\u00f3n efectiva de movilidad el\u00e9ctrica en Quito es el principal problema. Adem\u00e1s, la escasa infraestructura de carga, falta de confianza por la autonom\u00eda del veh\u00edculo el\u00e9ctrico, la falta de conciencia sobre las ventajas de los veh\u00edculos el\u00e9ctricos y las preocupaciones sobre su rendimiento y confiablidad son las principales limitantes que enfrenta la introducci\u00f3n masiva de veh\u00edculos el\u00e9ctricos en el mercado local como alternativa de movilidad sostenible y favorable al medio ambiente.<\/p>\n

                La participaci\u00f3n de movilidad el\u00e9ctrica en el Ecuador es \u00ednfima pese a los incentivos tributarios, de rodaje y reducci\u00f3n en el valor de los peajes que el municipio de Quito ha propuesto para motivar su consumo. Seg\u00fan el diario el universo con fecha 09 de septiembre, 2021 por Xavier Ramos manifiesta que, hasta el a\u00f1o 2021 se comercializaron 655 veh\u00edculos el\u00e9ctricos y que la participaci\u00f3n, en el parque automotor, es de 0.16%. Los veh\u00edculos de combusti\u00f3n introducen una tasa de 40% en emisiones de gases de efecto invernadero seg\u00fan la secretaria de Movilidad. Adem\u00e1s, el rendimiento de un motor el\u00e9ctrico es del 80% de su capacidad nominal, mientras que, el rendimiento de un motor de combusti\u00f3n es apenas el 30%.<\/p>\n

                Para que sea posible una participaci\u00f3n mayor del veh\u00edculo el\u00e9ctrico como medio de transporte no solo es importante generar infraestructuras de carga t\u00e9cnicamente construidas si no que,\u00a0adem\u00e1s, es imperativo divulgar las ventajas de electromovilidad en el uso cotidiano. En este sentido, los potenciales usuarios muestran rechazo al uso de movilidad el\u00e9ctrica debido a interrogantes de autonom\u00eda, tiempos de carga y confiabilidad de veh\u00edculos el\u00e9ctricos. Adem\u00e1s, con movilidad el\u00e9ctrica se puede reducir las emisiones de CO2 promoviendo el uso de tecnolog\u00edas limpias haciendo sostenible y eficiente la movilidad. Finalmente, los veh\u00edculos el\u00e9ctricos tienen un potencial importante en la reducci\u00f3n de la dependencia de combustibles f\u00f3siles.<\/p>\n

                Para poder dar paso a una introducci\u00f3n controlada de veh\u00edculos el\u00e9ctricos que se adapten a las diferentes necesidades de movilidad es importante que existan iniciativas gubernamentales y municipales para promover electromovilidad. Estas iniciativas deben estar acompa\u00f1adas de la expansi\u00f3n de infraestructuras de carga en los sectores residenciales, comerciales e industriales. La situaci\u00f3n actual en temas de electromovilidad en Quito, Ecuador es que su integraci\u00f3n en la cotidianidad se encuentra en una fase inicial y hay un n\u00famero limitado de veh\u00edculos el\u00e9ctricos en la ciudad al igual que su infraestructura de carga. Un detalle y no menos importante es la escaza conciencia p\u00fablica sobre los beneficios que otorga el uso de electromovilidad.<\/p>\n

                La relaci\u00f3n causa efecto que se evidencia es la falta de infraestructura de carga y la autonom\u00eda del veh\u00edculo el\u00e9ctrico lo cual puede desmotivar el inter\u00e9s en movilidad el\u00e9ctrica. Por otro lado, una mayor integraci\u00f3n a la movilidad cotidiana de veh\u00edculos el\u00e9ctricos puede llevar a una disminuci\u00f3n significativa de emisiones de CO2 y a una mejora, no solo en la calidad del aire, sino que, adem\u00e1s, en una mejora sustancial en la contaminaci\u00f3n visual y auditiva. Por lo tanto, la falta de adopci\u00f3n de veh\u00edculos el\u00e9ctricos puede tener un impacto negativo en la calidad de vida y el medio ambiente en las diferentes ciudades.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

                ESTADO –\u00a0<\/strong>FINALIZADO<\/b><\/h4>\n

                [\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_type=\u00bblinecons\u00bb i_icon_linecons=\u00bbvc_li vc_li-pen\u00bb add_icon=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbGRUPO 08″ tab_id=\u00bb1723665549274-806200cb-de5b\u00bb][vc_empty_space]

                \n

                \n Nombre del grupo: ELECTROMEC\u00c1NICA 1.0 <\/h2>\n

                \n C\u00f3digo del grupo: ISTS-ACA-CIDTI-2023- PICET-002 <\/p>\n <\/div>\n [vc_empty_space][vc_gallery type=\u00bbimage_grid\u00bb images=\u00bb4420,4435,4413,4406″ onclick=\u00bb\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

                TEMA<\/strong><\/h4>\n

                Evaluaci\u00f3n energ\u00e9tica de un sistema trif\u00e1sico conectado a una red monof\u00e1sica aplicado en m\u00e1quinas herramientas<\/p>\n

                LINEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n
                  \n
                • Instalaciones el\u00e9ctricas-Instalaciones Industriales<\/li>\n<\/ul>\n

                  DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n

                  Pese a tener en a\u00f1os anteriores una \u201crenovaci\u00f3n de la matriz energ\u00e9tica\u201d hoy en d\u00eda existe en Ecuador lugares que aun siendo considerados sectores rurales no poseen energ\u00eda el\u00e9ctrica trif\u00e1sica, este es un problema especialmente para personas que pretenden emprender en un giro de negocio en el cual se necesite una m\u00e1quina cuyo movimiento motriz sea dado por un motor trif\u00e1sico, por lo que en muchos casos estos emprendedores se ven en la necesidad de buscar soluciones ante este problema, siendo esta soluciones la generaci\u00f3n de una tercera fase (sistema no permitido en algunos lugares por el aumento de la carga inductiva), el funcionamiento de un motor trif\u00e1sico por condensadores y el uso de variadores de frecuencia, en el presente trabajo se realizar\u00e1 el an\u00e1lisis de estas dos \u00faltimas soluciones.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

                  ESTADO –\u00a0 CANCELADO<\/strong><\/h4>\n

                  [\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_type=\u00bblinecons\u00bb i_icon_linecons=\u00bbvc_li vc_li-pen\u00bb add_icon=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbGRUPO 09″ tab_id=\u00bb1723665694626-98c8d812-d249″][vc_empty_space]

                  \n

                  \n Nombre del grupo: ACEROS E INVESTIGACI\u00d3N <\/h2>\n

                  \n C\u00f3digo del grupo: ISTS-ACA-CIDTI-2019-PICEM-003 <\/p>\n <\/div>\n [vc_empty_space][vc_gallery type=\u00bbimage_grid\u00bb images=\u00bb4419,4412,4414,4411,4410″ onclick=\u00bb\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

                  TEMA<\/strong><\/h4>\n

                  Estudio del potencial de energ\u00edas renovables en la ciudad de Quito DM<\/p>\n

                  LINEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n
                    \n
                  • Seguridad industrial y medio ambiente<\/li>\n<\/ul>\n

                    DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n

                    El aire de Quito excede los niveles de contaminaci\u00f3n tolerados por la Organizaci\u00f3n Mundial de la Salud (OMS) durante gran parte del a\u00f1o, seg\u00fan un estudio de la Secretar\u00eda de Ambiente del Municipio. La entidad detalla que en 2022 hubo 239 d\u00edas en los que la contaminaci\u00f3n triplic\u00f3 las recomendaciones de la OMS.<\/p>\n

                    El aprovechamiento de las energ\u00edas renovables en las ciudades est\u00e1 creciendo notablemente, sin embargo, el potencial a nivel ciudad ha sido poco explorado. Este estudio tiene un potencial para generar, cu\u00e1les son las energ\u00edas que se pueden desarrollar en la ciudad y sus aplicaciones dentro del entorno urbano de Quito.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

                    ESTADO<\/strong><\/h4>\n

                    EN PROCESO[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_type=\u00bblinecons\u00bb i_icon_linecons=\u00bbvc_li vc_li-pen\u00bb add_icon=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbGRUPO 10″ tab_id=\u00bb1723665835786-bb182b38-3031″][vc_empty_space]

                    \n

                    \n Nombre del grupo: Grupo de Investigaci\u00f3n en Ingenier\u00eda Mec\u00e1nica de la Carrera de Electromec\u00e1nica (GIIMCEM) <\/h2>\n

                    \n C\u00f3digo del grupo: ISTS-ACA-CIDTI-2023- PICET-003 <\/p>\n <\/div>\n [vc_empty_space][vc_gallery type=\u00bbimage_grid\u00bb images=\u00bb4408,4407,7067″ onclick=\u00bb\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

                    TEMA<\/strong><\/h4>\n

                    An\u00e1lisis comparativo del ensayo de tensi\u00f3n en acero estructural A36 mediante m\u00e9todo de elementos finitos y datos experimentales<\/p>\n

                    LINEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n
                      \n
                    • Procesos Productivos<\/li>\n<\/ul>\n

                      DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n

                      El m\u00e9todo de elementos finitos (FEM, por sus siglas en ingl\u00e9s) es una t\u00e9cnica matem\u00e1tica que se utiliza para simular el comportamiento de diferentes estructuras, incluyendo materiales sometidos a cargas de tracci\u00f3n (Budynas y Nisbett, 2021). Larsen y Thorstensen (2020) indican que este m\u00e9todo se desarroll\u00f3 por primera vez en la d\u00e9cada de 1950 y ha sido ampliamente utilizado en la industria y la investigaci\u00f3n para el an\u00e1lisis y dise\u00f1o de diferentes tipos de estructuras. Por otra parte, el ensayo destructivo de tracci\u00f3n en materiales se ha convertido en una herramienta necesaria en la investigaci\u00f3n de materiales y en la industria de la ingenier\u00eda. En la d\u00e9cada de 1970, se comenzaron a utilizar los modelos de elementos finitos\u00a0para el an\u00e1lisis de tensiones y deformaciones en estructuras de acero y se ha expandido su aplicaci\u00f3n en la evaluaci\u00f3n de otros materiales, como el concreto, pol\u00edmeros, cer\u00e1micos, entre otros.<\/p>\n

                      Una problem\u00e1tica que se presenta para este ensayo es que llega a ser costoso y demanda tiempo, al requerir la adquisici\u00f3n y preparaci\u00f3n de las probetas. De igual manera, las pruebas son de car\u00e1cter destructivo, lo que limita la adquisici\u00f3n de datos e incluso pueden ser peligrosas. La vinculaci\u00f3n entre este m\u00e9todo y este ensayo permite conocer el comportamiento y propiedades mec\u00e1nicas de materiales, mediante simulaci\u00f3n, sin realizar el experimento. De esta manera, llegar a establecer los valores de esfuerzo m\u00e1ximo admisible de un material, para predecir sus condiciones de fallo o fractura debido a la deformaci\u00f3n pl\u00e1stica, pero sin desarrollar la parte experimental del ensayo.<\/p>\n

                      En la Carrera de Tecnolog\u00eda Superior en Electromec\u00e1nica, se imparten las asignaturas de Tecnolog\u00eda de Materiales y Resistencia de Materiales. En \u00e9stas, se conoce sobre el diagrama esfuerzo-deformaci\u00f3n y tambi\u00e9n se estudia los esfuerzos a los que est\u00e1 sometido un cuerpo al aplicar cargas. Sin embargo, el conocimiento adquirido es te\u00f3rico sin realizar ensayos de manera experimental debido a la necesidad de una m\u00e1quina universal de ensayos, por lo que se dificulta la comprensi\u00f3n de esfuerzos y deformaciones en el campo laboral, puntualizando en el dise\u00f1o de estructuras. Es por ello que, a pesar de la falta de equipos de laboratorio para realizar ensayos, se debe evidenciar estos procesos, siendo una alternativa el an\u00e1lisis en software de dise\u00f1o asistido por computadora (CAD, por sus siglas en ingl\u00e9s) y de ingenier\u00eda asistida por computadora (CAE, por sus siglas en ingl\u00e9s), metodolog\u00eda que no se ha implementado en la Carrera. Para la validaci\u00f3n de los resultados obtenidos luego de la aplicaci\u00f3n del FEM seg\u00fan la norma de la Asociaci\u00f3n Americana para Pruebas de Materiales (ASTM, por sus siglas en ingl\u00e9s) E8 (2022) se requiere comparaci\u00f3n con resultados reales, datos que ser\u00e1n obtenidos externamente al realizar el procedimiento experimental en una m\u00e1quina universal de ensayos, para la identificaci\u00f3n del diagrama esfuerzo-deformaci\u00f3n del acero estructural A36. Entonces, para validar que los resultados que se obtengan mediante simulaci\u00f3n computacional del FEM, es necesario comparar el error relativo que se genere respecto al ensayo experimental a realizarse.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

                      ESTADO –\u00a0<\/strong>FINALIZADO<\/b><\/h4>\n

                      [\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_type=\u00bblinecons\u00bb i_icon_linecons=\u00bbvc_li vc_li-pen\u00bb add_icon=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbGRUPO 11″ tab_id=\u00bb1723666184902-cf4c5fe9-0b55″][vc_empty_space]

                      \n

                      \n Nombre del grupo: Grupo de investigaci\u00f3n de la Carrera de Procesamiento de Alimentos <\/h2>\n

                      \n C\u00f3digo del grupo: ISTS-ACA-CIDTI-2023- PICPA-001 <\/p>\n <\/div>\n [vc_empty_space][vc_gallery type=\u00bbimage_grid\u00bb images=\u00bb4193,4189,4187,4191,5190,4192″ onclick=\u00bb\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

                      TEMA<\/strong><\/h4>\n

                      Comparaci\u00f3n del perfil nutricional, ingredientes y alegaciones de bebidas de origen vegetal producidas en Ecuador<\/p>\n

                      LINEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n
                        \n
                      • Compuestos bioactivos<\/li>\n<\/ul>\n

                        DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n

                        A nivel global, la demanda de alimentos y bebidas con etiquetas que prometen beneficios para la salud ha crecido considerablemente (Jones et al., 2018). Tal demanda es impulsada por factores como una mayor conciencia sobre intolerancias alimenticias, la preferencia hacia alternativas sostenibles, y la adopci\u00f3n de dietas vegetarianas y veganas (Milani & Durazzo, 2019).<\/p>\n

                        En el contexto nacional, se ha notado una proliferaci\u00f3n de bebidas vegetales en el mercado. No obstante, se ha identificado un potencial problema relacionado con el etiquetado. Aunque las etiquetas deben ser claras y confiables, estudios han se\u00f1alado inconsistencias y ambig\u00fcedades en productos similares en otros mercados (Kaur et al.,2020).<\/p>\n

                        El consumidor ecuatoriano enfrenta dudas: \u00bfLas alegaciones nutricionales en las etiquetas son veraces? \u00bfQu\u00e9 contienen exactamente estas bebidas vegetales? La debilidad central radica en la posible falta de claridad y precisi\u00f3n en el etiquetado de estas bebidas.<\/p>\n

                        El etiquetado nutricional, hist\u00f3ricamente, ha sido un pilar en las decisiones de consumo, y su correcta interpretaci\u00f3n es esencial para garantizar elecciones saludables (Tavernise, 2019). Las repercusiones de un etiquetado inadecuado son amplias, desde consumidores mal informados hasta una p\u00e9rdida de confianza en los productores y en el sistema regulatorio (Van Loo et al., 2019).[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

                        ESTADO –\u00a0<\/strong>FINALIZADO<\/b><\/h4>\n

                        [\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_tta_section][vc_tta_section i_type=\u00bblinecons\u00bb i_icon_linecons=\u00bbvc_li vc_li-pen\u00bb add_icon=\u00bbtrue\u00bb title=\u00bbGRUPO 12″ tab_id=\u00bb1723666399870-5cf0fec0-24b5″][vc_empty_space]

                        \n

                        \n Nombre del grupo: Grupo investigaci\u00f3n ICA <\/h2>\n

                        \n C\u00f3digo del grupo: ISTS-ACA-CIDTI-2023- PICGA-001 <\/p>\n <\/div>\n [vc_empty_space][vc_gallery type=\u00bbimage_grid\u00bb images=\u00bb4320,4312″ onclick=\u00bb\u00bb css=\u00bb\u00bb][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

                        TEMA<\/strong><\/h4>\n

                        Determinaci\u00f3n del ICA de aguas subterr\u00e1neas provenientes de un pozo mediante an\u00e1lisis f\u00edsico qu\u00edmico, biol\u00f3gicos y BMWP en el DMQ<\/p>\n

                        LINEA DE INVESTIGACI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n
                          \n
                        • Biotecnolog\u00eda<\/li>\n
                        • Gesti\u00f3n Ambiental<\/li>\n<\/ul>\n

                          DESCRIPCI\u00d3N<\/strong><\/h4>\n

                          El ser humano se ha ingeniado para que estas aguas sean aprovechadas a lo largo de la historia por pozos de consumo humano, especialmente en zonas rurales y vulnerables y as\u00ed como ha logrado a aprovecharlas tambi\u00e9n ha generado una contaminaci\u00f3n de las mismas especialmente cuando el suelo es aprovechado por zonas agr\u00edcolas, ganaderas o urbanas, a m\u00e1s de las carencias generalizadas de conocimientos, capacidades e instrumentos de gesti\u00f3n para su aprovechamiento, es por ello que debido al incremento desmedido e indiscriminado de la poblaci\u00f3n y al mal ordenamiento territorial de las ciudades en zonas urbanas como en rurales, no solo r\u00edos superficiales de la zona son contaminados sino tambi\u00e9n las aguas subterr\u00e1neas provocando problemas severos en la salud y el medio ambiente, pero hay que tomar en cuenta que tambi\u00e9n existe una contaminaci\u00f3n natural propia de este tipo de aguas, puesto que llegan a lavar o desprender ciertos metales que se encuentran en las rocas en forma de minerales y que pueden contaminar focos de agua o pozos de consumo.<\/p>\n

                          El problema se agudiza cuando se trata de zonas con elevados \u00edndices de pobreza y con limitaciones socioecon\u00f3micas, en las cuales, el conocimiento de un aprovechamiento de las aguas subterr\u00e1neas es pr\u00e1cticamente inexistente.<\/p>\n

                          En el Ecuador existen zonas en las que el agua subterr\u00e1nea es el \u00fanico recurso accesible para abastecer poblaciones o para la irrigaci\u00f3n de cultivos; constituye un recurso esencial para la seguridad alimentaria, es vital para el funcionamiento de los ecosistemas y para el desarrollo socio econ\u00f3mico de la localidad.<\/p>\n

                          De esto se deriva la necesidad de desarrollar un programa de investigaci\u00f3n, que permita no solo la mejora de los conocimientos de los acu\u00edferos actualmente en explotaci\u00f3n, sino adem\u00e1s, generar conocimiento para la gesti\u00f3n integral de los acu\u00edferos, basados principalmente en una explotaci\u00f3n racional, sostenible y sustentable del agua subterr\u00e1nea.[\/vc_column_text][vc_empty_space][vc_column_text css=\u00bb\u00bb]<\/p>\n

                          ESTADO<\/strong><\/h4>\n

                          EN PROCESO[\/vc_column_text][vc_empty_space][\/vc_tta_section][\/vc_tta_tabs][\/vc_column][\/vc_row]<\/p>\n<\/div>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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